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每天进步一点点

2016-05-20    点击数:1308    作者:朱育丹

每天进步一点点

作为一名小学数学教师,能让学生喜欢我、喜欢上我的课,是我梦寐以求的,也是我一直追求的目标。

但,最近很迷茫,一直在反思我能不能上好课,源于一节我精心准备的课。当接到领导的上课安排后,我随即开始解读教材,查阅资料,从晒课网等各种网站上参考其他同行优秀的教案。几天后,我东拼西凑制作成了一篇我很满意的教案,但其实我没有深入思考这节课的本质内容。经过第一轮的试教,我被“打击”地面目全非,好几个我自信满满的环节被全盘否决。我虽然很失落,但我知道前辈们的经验不会错。经过大幅度修改后,又开始第二轮试教。问题依然很多,主要是我语言组织不过关,口令表达不清楚,误导学生导致试教时间来不及。以及课堂纪律组织地不够好,导致课堂有点散乱。在前辈们的指导下,我又开始了第三轮试教,这次还有幸能请到徐建文主任一起帮我磨课。在磨课的过程中,我学到了很多教学设计时该如何思考的方法,明白了一定要抓住数学本质,不要浮于表面。通过多次磨课以及前辈们对我的全面指点,我开始思考如何教好这节课、怎样教能让环节更紧凑、有效地引导学生学好这个内容。虽然开窍地比较慢,但我在反思中不断地在进步、成长。

同时,特别感谢学校给我机会去苏州参加评优课观摩活动,让我见识到了校外优秀的老师们是如何上好一节课的,如何处理重难点的,如何精炼地组织语言的,如何将课堂纪律管理得井然有序的┄┄在反思和不断学习中,我觉得小学数学课堂教学应突出体现这样的个字:“趣、实、活”教学中恰到好处的激趣,能使学生迅速地进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果;教学中让学生把应该掌握的基本知识、基本技能学清楚弄明白,整个教学过程中,大家都有事干,老师还要善于捕捉课堂上生成性的东西,加以引导和利用,提升课堂教学,让教学变得丰实。同样,改变教材的呈现方式和教学方式,也能让课堂活跃起来。

在这段时间中,尽管经历了彷徨,经历了犹豫,经历了痛苦,也经历了艰难,流了汗水,但是我一直保持着做学生的那种心态,学而不厌,教而不倦。

只要我努力,坚持不懈,相信每天都会进步一点点!